2014.9.23 星期三

教学内容：分组查询

教学目的：掌握分组的意义及分组函数

教学重点：分组操作

教学难点：分组函数

教学方法：

教学过程：

一、复习

上节课我们学习了查询排序功能

1.排序短语为：order by <排序项目1> [ asc|desc][,<排序项目2> [asc|desc] ....]

2.排序项目可以是多个，为第一排序项目，第二排序项目，当第一排序项目不能区分大小时，依据第二排序项目。

3.每个排序项目可以分别使用ASC或者DESC来限定升降序，如果省略默认是ASC，表示升序

4.可以使用order by 3的形式，表示按输出项目列表中的第三列为排序项目，当然也可以使用order by 3，5表示首先按照第3列排序，不能区分的按第5列排序，都是升序

5.如果在输出项目列表中，出现了AS 指定的列标题，则在order by 项目中，应该使用AS后的列标题

二、新授

1.教学内容：查询分组

2.大家分析：统计xueji.dbf中的男生和女生的数目分别是多少，我们应该这样做：

sele 性别,coun(*) from xueji where 性别="男“

sele 性别,count(*) from xueji where 性别=”女“

3.如果按专业分将xueji.dbf中的，看看每个专业有多少学生，显然可以把xueji表中的”国际商务“和”电子技术“两类来分，即

sele 专业,coun(*) from xueji where 专业="国际商务”

sele 专业,coun(*) from xueji where 专业="电子技术”

4.这是我们事先已经知道xueji表中的性别有“男”、“女”两种情况，专业有“国际商务”和“电子技术”两种，如果不知道有多少种类，这就无法写出这样的语句，并且即使事先知道，但分的类别越多，写的语句越多，所以SQL就有一种专门处理这种类型的短语操作，就是“查询分组”

5.查询分组的意义：就是把记录数据按照某种方式进行归类，每一类产生一条汇总后的记录，是通过group by 分组项目来完成的

6.实例：

1)sele 性别,count(*) from xueji  group by 性别

    sele 性别,count(*) as 数量 from xueji group by 性别

2)sele 专业,count(*) as 数量 from xueji group by 专业

三、练习

1.下载相关文件，ftp://192.168.8.40，教学文件，V58，中的tushu.dbf，下载至本地电脑的V68中，且将VFP的默认工作目录设置成该目录。

2.打开命令文件，分别输入以下命令集，分别体会相关的命令含义。

1）sele * from tushu

2）sele * from tushu where 版别="远方出版"

3）sele count(*) from tushu where 版别="远方出版"

4）sele 版别,count(*) from tushu where 版别="远方出版“

5）sele 版别,count(*) as 数量 from tushu where 版别="远方出版"

6）sele 版别,count(*) as 数量 from tushu group by 版别

7）sele 版别,count(*) as 数量 from tushu group by 版别 order by 数量

8）sele 版别,count(*) as 数量 from tushu group by 版别 order by 数量 desc

9）sele 版别,count(*) as 数量 from tushu group by 版别 order by 数量 desc having 数量>=100
 

四、总结

1.使用group by <分组项>来完成查询分组

2.可以使用分组专用函数count（）、sum（）、avg（）、max（）、min（）等聚合函数

3.用于统计记录、求和、平均、最大值、最小值

五、作业

1.掌握group by的分组使用，明白项目三中的9条命令的全部含义

2.统计出tushu表中的不同“类别”的各种图书的记录条数，并按汇总后的记录条数降序。

2014.9.17 星期三

教学内容：

1.阶段性小考

2.查询排序

教学目的：

1.考核暑假作业掌握情况、近期学习效果

2.掌握查询结果的排序

教学重点：

查询排序

教学难点：

orde by 语句的应用

教学过程：

一、考核

考核网址：http://192.168.9.43/ch01/kaoshi.asp

考核过程：

1.首先登陆用户名

2.点击功能列表中的第【13】项的在线测验

3.点开微机68班VisualFoxPro6.0在线考试系统

4.本次考试共计86题，含部分Excel时的题

5.做完后，点击考题下面的【提交】按钮

6.本系统会自动【评分】，并记录到自己的考试成绩

7.本系统自动将每个人的成绩登陆到【服务器】上

8.本题，可以反复练习，评分后，自动给出正确答案，及题目分析

9.要求每位同学反复练习至满分【164】分后预习第二部分

二、新授（理论课）

1.教学内容：第四章 4.1.2，P84，查询排序

2.前几节课，我们一直使用Select-SQL语言的查询功能，将我们需要的数据提炼出来，形成一个新的集合备用。

3.第一个备用的需求就是让得到了结果按我们的要求有序，就是本节的新授内容，查询排序

4.查询排序：

命令短语：order by <排序项1> [asc|desc] [,<排序项2> [asc|desc] ...]

命令功能：

该命令对查询结果按指定的排序项进行升序或者降序

asc项表示按排序项升序排序记录；

desc项表示按排序项升序降序记录；

如果省略asc、desc，则默认的排序升序；

5.实例：

P84，例8

三、总结（请大家抄写在笔记本上）

1.通过sele查询语句的【order by 】短语，可以对sele查询语句的结果，按指定的项目排序；

2.asc是升序，desc是降序

3.不指定升降，默认升序

4.也可以使用orde by 3，用3来指定，按sele语句中的第三列为排序项目

5.orde by后边可以跟多个排序项目（也排序依据），排序时先按第一个排序项目排序，如果第一个排序项目值相同，就按第二个排序项目排序，依次类推

6.orde by后边跟多个排序项目时，对每一个排序项目，可以分别用asc或者desc加以限定，来说明每一个排序项目的升降序

7.当查询项目中用AS指定新的列标题时，order by 中的排序项目，应该使用被AS指定的标题，如P86，例9

四、作业

1.预习，P86的查询分组

2.将查询排序中的例8、例9、例10抄写在作业本上，含题目要求；

2014.9.12 星期五

实训内容：条件查询（二）

实训目的：any/some、all、exist子句的运用

实训重点：集合运算的运用

实训过程：

一、复习回忆，上节课我们简单的说了一下子查询相关运算应用

1.ALL

sele * from  xueji where 入学成绩>all (sele 入学成绩 from xueji where 性别='女')  and 性别="男"

2.ANY

sele * from  xueji where 入学成绩>any (sele 入学成绩 from xueji where 性别='男')  and 性别="女"

二、实习过程，要求首先下载需要的学籍表与图书借阅表（xueji.dbf和xueji.fpt、tushui.dbf）

（一）知识预备：

1.子查询：就是在一个查询中需要另一个查询的结果，这个产生结果的查询称之为子查询；

2.例如：

use xueji

list

   记录号  学号      姓名         性别   民族   出生日期         入学成绩 专业         团员   照片   简历 
        1  110101    王晓飞       男     汉     02/18/96            540.0 国际商务     .T.    gen    memo 
        2  110102    李国华       男     汉     11/23/95            423.0 国际商务     .F.    gen    memo 
        3  110202    王虹         女     汉     10/20/95            352.0 电子技术     .T.    gen    memo 
        4  110207    连小胜       男     蒙古   12/09/95            436.0 电子技术     .T.    gen    memo 
        5  110208    孙联民       女     汉     07/16/95            453.0 电子技术     .F.    gen    memo 
        6  120102    万亮         男     汉     01/17/96            521.0 国际商务     .T.    gen    memo 
        7  120103    胡连丽       女     满     11/12/95            365.0 国际商务     .T.    gen    memo 
        8  120204    李红黎       女     汉     09/11/96            514.0 电子技术     .T.    gen    memo 
        9  100102    赵明明       女     汉     03/13/96            428.0 国际商务     .T.    gen    memo 
       10  100105    孙桂起       男     汉     12/29/96            456.0 国际商务     .T.    gen    memo 

sele 入学成绩 from xueji

   记录号  入学成绩
        1     540.0
        2     423.0
        3     352.0
        4     436.0
        5     453.0
        6     521.0
        7     365.0
        8     514.0
        9     428.0
       10     456.0

结果就相当于一个集合（540,423,352,436,453,521,365,514,428,456）

（二）知识运用

大家想一下，sele 入学成绩 from xueji where 性别="女"的结果是哪一个集合？

sele 入学成绩 from xueji where 性别="女"

   记录号  入学成绩
        3     352.0
        5     453.0
        7     365.0
        8     514.0
        9     428.0

分析结果就是相当于（352,453,365,514,428）的集合

（三）知识扩展，大家看看这句话的意思

sele * from xueji where 入学成绩 in (352,453,365,514,428)

很显然，就是查询出，入学成绩是（352,453,365,514,428）集合中的任意一个的信息！

因为上边已经知道这五个成绩得来的渠道，就是五个女同学的成绩，所有替换结果：

sele * from xueji where 入学成绩 in (sele 入学成绩 from xueji where 性别="女")

大家分析以下语句的含义：(注意子查询的两边的括号不能省略)

sele * from xueji where 性别='男' and 入学成绩 in (sele 入学成绩 from xueji where 性别="女")

（四）any/some、all、exist子句的运用

1.any/some

这两个通用，一般用any，表示任意的意思。

（1）sele 入学成绩 from xueji where 性别="女"，产生的结果相当于集合（352,453,365,514,428）;

（2）条件where 入学成绩 in (352,453,365,514,428)，相当于where 入学成绩 in (sele 入学成绩 from xueji where 性别="女");

（3）any一般和关系运算符一起组合使用来达到使用的目的；

 如，入学成绩 > any (352,453,365,514,428)，相当于入学成绩大于集合中的“任意"一个结果就为真

和入学成绩>352 or 入学成绩>453 or 入学成绩>365 or 入学成绩>514 or 入学成绩>428的含义是一样的,用到了OR运算符！

换算：where 入学成绩 > any (sele 入学成绩 from xueji where 性别="女");

，但也是有区别的，那在哪里有区别：

用any，表达更贴近实际；用集合更简洁；用子查询更智能；

2.all

all一般和关系运算符一起组合使用来达到使用的目的；

 如，入学成绩 > all (352,453,365,514,428)，相当于入学成绩大于集合中的“所有"的结果才为真

和入学成绩>352 and 入学成绩>453 and  入学成绩>365 and 入学成绩>514 and 入学成绩>428的含义是一样的,用到了AND运算符！

换算：where 入学成绩 > all (sele 入学成绩 from xueji where 性别="女");

，但也是有区别的，那在哪里有区别：

用all，表达更贴近实际；用集合更简洁；用子查询更智能；

3.exists / not exists，一般在条件中直接使用

当子查询中结果不为空集，即至少有一行查询结果，该条件为真

如: where exist (sele * from xueji where 民族="回")，含义为子查询不为空集，筛选条件则为真；

或者：where not exist (sele * from xueji where 民族="回")，含义为子查询为空集，筛选条件则为真。

三、实习总结

1.子查询：就是在一个查询中需要另一个查询的结果，这个产生结果的查询称之为子查询，子查询产生的结果为一个集合；

2.any/some，这两个通用，一般用any，表示任意的意思；

3.any一般和关系运算符一起组合使用来达到使用的目的，相当于各条件之间OR的关系；

4.all一般和关系运算符一起组合使用来达到使用的目的，相当于各条件之间AND的关系；

5.用any、all，表达更贴近实际；用集合更简洁；用子查询更智能；

6.exists / not exists，一般在条件中直接使用，当子查询中结果不为空集，即至少有一行查询结果，该条件为真。

四、作业

1.将本节的实习总结，抄写在笔记本上

2.将实习内容逐条实验，并认真体会老师书写的含义

3.完成下列指令，写在作业本上。

1）筛选出xueji表中不低于女生入学成绩的所有男同学的姓名；

2）筛选出xueji表中在tushu表中借着书的所有人的姓名；

2014.9.3 星期三

实习内容：条件查询（一）

实习目的：掌握各种运算符的运用及表达式对条件查询的运用

实习重点：条件表达式的运算优先级

实习过程：

一、下载相关的文件

二、实习以下运算符的应用

1.算术运算符：+、-、*、/

2.关系运算符：=、<>、<、<=、>、>=

3.逻辑运算符：NOT、AND、OR

4.区间运算符：Between ....... AND......

5.匹配运算符：LIKE

6.集合运算符：IN（）、NOT IN（）

实习并根据结果分析实例：

1.sele * from xueji where 姓名="王晓飞"

2.sele * from xueji where 姓名="王"

3.sele * from xueji where 学号 like "1_01%"

4.sele * from xueji where 入学成绩 betw 400 and 450

5.sele * from xueji where 入学成绩 in ( 540,521,456)

6.sele * from xueji where 入学成绩 not in ( 540,521,456) 

 7.sele * from xueji where 姓名 like "李%" and 性别="男" to screen 

8. sele * from xueji where 入学成绩 betw 400 and 450 and 入学成绩 not in (436) 

9.sele * from xueji where 性别<>"男"

10.sele * from xueji where 性别#"男" 

11.sele * from xueji where !性别="男"

12.sele * from xueji where not 性别="男"

13.sele * from xueji where 性别!="男"

14.sele * from xueji where 性别="女"

15.sele * from xueji where 性别 in ("女")

16.sele * from xueji where 性别 not in ("男")

17.sele * from xueji where not  性别  in ("男")

18.sele * from xueji where   性别  betw "女" and "女"

19.sele * from xueji where   性别  like "女"

20.sele * from xueji where  not  性别  like "男"

21.sele * from xueji where  !  性别  like "男"

22.sele * from xueji where 性别 is not null and 性别="女"

三、子查询相关运算应用

1.ALL

sele * from  xueji where 入学成绩>all (sele 入学成绩 from xueji where 性别='女')  and 性别="男"

2.ANY

sele * from  xueji where 入学成绩>any (sele 入学成绩 from xueji where 性别='男')  and 性别="女"

四、总结

1.知道运用不同的运算符组成的不同的表达式，可以完成相关的题目要求。

2.ALL、ANY的运用，可以让查询更加的智能。

3.between、not between的应用；IN （）、NOT IN（）的应用。

4.大家课下查询exists、not exists的意思！

五、作业

1.掌握各种运算符的分类、运用、以及优先级

2.掌握条件查询中的智能条件运用

3.（书面作业），判断下列表达式是否有效，如有效计算出表达式的真与假，用T或F表示

5>9

3+7>9

6+3*2=19

"三好学生"="三好”

“三好学生"=="三好”

“三好”=“三好学生"

(3+12)/4>(18-2)/4 and "河北省"="河北" or 15*2>8

(3+12)/4>(18-2)/4 and ( "河北省"="河北" or 15*2>8)

sqrt(17)>4 and 4^2>15 or "徐水"="徐水县"
 

2014.8.29 星期五
 

教学内容：SQL条件查询

教学目的：掌握条件查询中的运算符及表示方法

教学重点：条件表达式的确立

教学难点：运算符运用

教学时间：4课时，理时一体

教学过程：

一、导入

上节课，我们学习了条件查询，了解了关系运算符的表示方法，及逻辑运算符的表示形式，这节课，我们将实践和运用这些运算符到需求当中去，完成一些特殊的查询方法。

二、新授

1.命令格式：

select [distinct]

            <查询项1> [as <列标题1>] [,<查询项2> [as <列标题2>]...]

          from <表名>

          where <条件>

2.说明

(1)本命令的功能是查询满足每件的记录

(2)where <条件>:指的是查询的条件,与VisualFoxPro命令中的For条件选项的用法相同;

(3)应该熟练掌握条件构成中的各种运算符,以及不同的运算符组合来表示不同的含义;

3.实例，要求首先下载需要的学籍表（xueji.dbf和xueji.fpt）

(1)查询"xueji"表中入学成绩在400至450之间的记录(含),只显示姓名、性别、出生日期、专业、入学成绩和团员字段内容：

分析：

因为是从表中查询满足条件的记录，正好选用“select-SQL”语句；

结果中包含的查询项目有“姓名、性别、出生日期、专业、入学成绩和团员”字段，所有应该使用“select 姓名,性别,出生日期,专业,入学成绩,团员 ”

信息的来源是表“xueji”，所以应该使用的短语为 from xueji

查询的结果中只包含入学成绩为400至450的，所以条件为：where 入学成绩>=400 and 入学成绩<=450

(2)将每个题目分析的结果拼接在一起，命令为头，结果如下

select  姓名,性别,出生日期,专业,入学成绩,团员 from xueji where 入学成绩>=400 and 入学成绩<=450 

(3)运行结果

 4.select命令中使用where指定的条件，既可以是单条件，也可以是双条件，也可以是多条件；

(1)单条件: sele * from xueji where 性别="男“   (含义:所有的男同学)

(2)双条件: sele * from xueji where 性别="男" and 入学成绩>=450  (含义:所有的450及450分以上的男生)

(3)多条件: sele * from xueji where 性别="男" and 入学成绩>=450 or 性别="女"  (含义:所有女生和450及以上的男生)

 5.条件中的运算符:(P83)

关系运算符： =、<>、>、>=、<、<=

逻辑运算符：NOT、AND、OR

区间运算符：BETWEEN...AND...

匹配运算符：LIKE

包含运算符：IN （ ）、NOT IN （  ）

空值运算符：IS NULL 、IS NOT NULL

三、练习

通过代码及运行结果，分析这些运算符的组合起来的意义

1.sele * from xueji where 姓名="王晓飞"

2.sele * from xueji where 姓名="王"

3.sele * from xueji where 学号 like "1_01%"

4.sele * from xueji where 入学成绩 betw 400 and 450

5.sele * from xueji where 入学成绩 in ( 540,521,456)

6.sele * from xueji where 入学成绩 not in ( 540,521,456) 

 7.sele * from xueji where 姓名 like "李%" and 性别="男" to screen 

8. sele * from xueji where 入学成绩 betw 400 and 450 and 入学成绩 not in (436) 

9.sele * from xueji where 性别<>"男"

10.sele * from xueji where 性别#"男" 

11.sele * from xueji where !性别="男"

12.sele * from xueji where not 性别="男"

13.sele * from xueji where 性别!="男"

14.sele * from xueji where 性别="女"

15.sele * from xueji where 性别 in ("女")

16.sele * from xueji where 性别 not in ("男")

17.sele * from xueji where not  性别  in ("男")

18.sele * from xueji where   性别  betw "女" and "女"

19.sele * from xueji where   性别  like "女"

20.sele * from xueji where  not  性别  like "男"

21.sele * from xueji where  !  性别  like "男"

22.sele * from xueji where 性别 is not null and 性别="女"

 四、总结

1.学会条件查询的方法就是掌握如何把题目要求转化为条件表达式

2.条件表达式,就是Where <条件>短语,就是利用"运算符"连接起来的式子,在练习中的"第9项"至"第22项"都是为表达"所有女同学"的要求,而运用不同的运算符的排列、组合、表示来完成的，请大家好好分析其中的含义，将方法运用到将来的不同的题目要求中。

3.请大家认真考量不同的方法中的运算符运用含义，以期待用到将来复杂的题目要求中去。

4.熟练掌握技术没有捷径，多用、多看、多思、多总结！

五、作业

1.认真查看教材P82的4.1.2条件查询，至P83的例6

2.预习例7！

 其他知识：