2021.9.2 星期四

教学内容：面向对象程序设计

教学目的：理解什么是面向对象，掌握面向对象的核心关键词

教学重点：对象、属性、事件、方法

教学难点：对象的引用逻辑

教学时间：3课时

教学过程：

一、导入

定位：今天是我们三年级的第一节课，已经高三了，做为徐职学生，到高考还有9个月，到专业理论测试还有6个月，其中假期可能得1.5个月，还有4.5个月，每个月有20节课，将近90节课的时间，所以大家要珍惜每一节课。

二、表单

三、对象的引用

表单及对象的层次结构：

四个按钮对象的引用

四、总结

五、作业

2021.6.21 星期一 

上机内容：子程序与过程

上机目的：掌握子程序与过程文件

上机过程：

一、熟悉本节任务，中英文录入10分钟

二、上节内容实习，引入子程序调用

1.判断素数实例，见上节内容   【v109_96.prg】                        &&本实例判断61是不是素数，可以判断任意一个数是不是素数（想一想如何更改）

2.水仙花实例，见上节内容   【v109_94.prg】                            &&本实例是判断100-999之间的所有水仙花数（你知道什么是水仙花数吗？）

3.冒泡排序法实例，见上节内容  【v109_95.prg】                     &&本实例是利用冒泡排序法实现10个数的排序（你知道什么是冒泡排序法吗）

4.自动出题并统计正确率实例，见上节内容 【v109_9.prg】    &&本实例是通过自定义算题的数量，来求证两个数之间的几种算术运算值（怎么控制的？）

5.九宫格处理实例（5*5=25宫格）【下载v109_97.prg】          &&本实例是实现宫格的一种算法（你用手填写5*5的25宫格，最少用多少秒？）

三、子程序建立及调用，本节实训

1.子程序的建立

平时我们写好的一段程序，比如：自动出题【V109_9.prg】、100-999之间的判断水仙花数【v109_94.prg】、10个数的冒泡排序【v109_95.prg】、九宫格处理【v109_97.prg】等，当被其它的程序调用时，这个已经写好的程序就是子程序。一个子程序文件中存储一个独立功能的程序，扩展名为.prg

所以，建立一个子程序的方法也是使用命令 modify  command 子程序名，一般子程序以return结束，返回主程序

主程序，就是调用其他的程序的程序。

2.子程序的调用

调用格式： do 子程序名 [with <参数列表>]

首先查看一级调用：【下载V109_10.prg】注意得保证 原来的程序段都在，且文件名与主程序中的相关调用子程序文件一致，才能正常运行，否则需要核查。

后边，有多级程序调用的演示图表

3.子程序间的数据传递

大家通过运行上边的主程序，可以看出，主程序只是通过do命令调用了原来我们的5段子程序，实现了5个功能综合调用，之间也没有传递数据。

看如下例子。

主程序:    M1.prg 【计算3！+4！+5！】

clear

s=0

p=0

for i=3 to 5

    do jc with i,p

    s=s+p

endfor

? "3！+4！+5！的阶乘",s

return

子程序：jc.prg

parameters x,y

y=1

for i=1 to x

     y=y*i

endfor

return

运行结果：

四、过程及过程文件，使用过程文件的目的就是提升系统效率，减少资源占用

大家可以看出，如果主程序调用100个子程序，加在一起，就是101个单独的文件，且每执行一个文件，就会将程序调入内存，且会占用一个资源（文件句柄），过多调用程序会降低系统速度，文件句柄是有限制的，打开的子程序越多，供打开其他文件的资源就会越少，比如：窗口、表单等，所以就出现了将多个子程序合并成一个过程文件，一次性调入，提升系统速度，占用一个文件句柄资源。

过程文件的建立：（将多个原来独立的程序，分别写入 procedure 与endproc之间，原来不同的程序用不同的过程名区分，同时也用作被调用程序的标志

注：Endproc或者 return可以省略，过程以下一个 procedure开始，以没有程序代码后结束。

下图就是将上边原来的 m1.prg 主程序，与子程序jc.prg 合在一起了，写到了一个文件里，然后把jc.prg删除（也就是已经不存在了），执行结果是一样的。

因为，在打开m1.prg这个程序时（其实m1就是一个过程文件了，含有主程序m1和一个过程jc),当然，一般把过程写入到另一个过程文件里，然后在主程序里，用专门的命令去调用和关闭，就是 打开命令set procdure to <过程文件名>, 关闭命令： set procedure to 

五、变量作用域（主要讲的是变量的生命周期，和程序与子程序之间调用时，同名变量的影响，还有利用同名变量，同步带回数据）

全局变量（Public）------主、子程序全穿透
局部变量（Local) ---------只在本级程序可见、可用，不影响、不返回主程序的变量，下级不继承、不可用
私有变量（Private） -----只在本级和下级子可序中可见、可用。
 

感受一下变量的作用域：

*主程序：M2

a=1

b=2

do S2     &&调用子程序

? a,b        && 显示的结果是： 1  3

? c            &&显示变量找不到，为什么？

return    &&主程序结束

*子程序：S2

b=3

c=30

? a,b      &&显示的结果   1  3

? c          &&显示的结果   30

return

2021.6.9-2021.6.17 假期作业  【所有知识点及答案都在近期的教案里，请大家自行找寻、查看】

NO1:

判断1-100之间的素数

什么是素数：质数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数。

举例说明 ： 

7（1，7）、13（1，13）、53（1，53）就是，因为除了能被1 和自己整除，别的就没有了

21（1、3、7、21）、63（1、3、7、9、63）就不是，因为21除了能被1、21整除以外，还能被3、7整除，所以21就不是，63同理

分析：

判断一个数是不是素数，基本原理就是从试除法，将1和本身去掉后，统统除一遍，只要有一次，是能够整除的，它就可以判定不是素数，只有除了一遍了，也没有找到整除的，就判断只有1和它本身能整除，所以是素数。

如：判断 61是不是素数，就得让61分别去除以2至60的数。【v109_96.prg】【v109_96_2.prg】【v109_96_3.prg】

NO2:

熟悉流程控制，掌握三种程序设计结构，并能分辨各种结构，掌握多种控制语句，掌握三种交互式数据输入指令。

掌握本实例中的相关函数的应用。

NO3:

建立程序文件的命令：modify command 程序文件名

保存程序文件的命令：Ctrl + S或者点击工具栏上的保存按钮

运行程序文件的命令：do 程序文件名 或者 Ctrl+E(在程序正在编辑状态时） 或者 点击工具栏上的叹号运行当前程序图标

结构化程序设计的三种结构：顺序结构、分支结构、循环结构

分支结构的设计形式：单分支、双分支、多分支，分别对应（IF...Endif、IF...Else...Endif、Do case....Endcase）

循环结构的设计形式：DO循环、FOR循环、SCAN循环，分别对应的语句是（Do.....Enddo、For......Next、Scan....Endscan）

NO4:

1程序的设计及运行结构

顺序结构（自上而下）

选择结构（分支结构：单分支、双分支、多分支、嵌套分支——多选一）

循环结构（重复运行，自上而下，又自下而上，DO....EndDO、For......Next/EndFor、Scan.....EndScan)

循环三要素（初值、终值、步长）、循环次数的确定公式

2基本输入输出指令

输入指令：（交互式输入命令，程序暂停，等待从键盘上输入数据，并可以将输入的数据保存到指定的变量里，可以新建变量）

Accept  “提示信息1"   to   变量1            &&变量1类型是 C型

Wait   “提示信息2"   to   变量2      &&变量2类型是 C型，且长度为1

Input   “提示信息3"   to   变量3    &&变量3类型可以是 C、N、L、D型等

输入指令：（将指定的信息输出）

？  表达式1    &&先换行再输入表达式的值

？？  表达式2   &&不换行在光标的当前位置输出表达式的值

3程序文件的建立、修改、运行、删除

建立及修改：Modify  Command   程序文件名    &&默认的程序文件的扩展名为.prg。但可以是其他的扩展名，修改时，需要写文件名的全称。

运行程序：Do  程序文件名   &&如果建立的非.prg的程序时，运行程序则需要写全称。

删除程序：Delete  File  程序文件名全称   &&注意不能删除处于打开（编辑）状态的程序文件。

2021.6.7 星期一

上机内容：验证程序设计内容，

上机目的：理解程序控制

上机重点：各个模块的衔接与数据传递

上机时间：4课时

上机过程：

一、熟悉上机任务，中英文指法练习

二、上机流程

1.循环控制（我们已经学习过了自动出题 、阅题 、统计、评语的 do while...enddo; 计算xuesheng.dbf中男生的平均年龄中的 scan...Endscan；今天实例中for....next。

2.在循语句的内部（循环体）中，是反复处理数据的过程，根据 shu = i 的应用，判断 了100-999之间所有的数据，是不是水仙花数，就是循环内外数据的传递

3.在今天的几个例子中，尤其是水仙花数的例子中，使用到了不少原来我们学习过的函数，这是函数应用的实战，需要大家熟悉函数功能和调用，才能处理这些题目时，想到它，尤其是分析的过程（水仙花数的分解过程），就是算法的分析过程。

本例使用的方法，和书上的也不完全一样，请大家分别学习、掌握。 书上的第二种字符串的方法，应该是比较简单的

4.看下边的冒泡法排序，理解 和掌握双重循环的控制  【v109_95.prg】

四、作业

 判断1-100之间的素数

什么是素数：质数是指在大于1的自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数。

举例说明 ： 

7（1，7）、13（1，13）、53（1，53）就是，因为除了能被1 和自己整除，别的就没有了

21（1、3、7、21）、63（1、3、7、9、63）就不是，因为21除了能被1、21整除以外，还能被3、7整除，所以21就不是，63同理

分析：

判断一个数是不是素数，基本原理就是从试除法，将1和本身去掉后，统统除一遍，只要有一次，是能够整除的，它就可以判定不是素数，只有除了一遍了，也没有找到整除的，就判断只有1和它本身能整除，所以是素数。

如：判断 61是不是素数，就得让61分别去除以2至60的数。【v109_96.prg】【v109_96_2.prg】【v109_96_3.prg】

2021.6.3 星期四

教学内容：程序设计应用

教学目的：掌握基本的输入输出、基本设计结构语法、简单的应用

教学重点：语句控制

教学难点：循环语句的应用

教学时间：两课时

教学过程：

一、复习和导入

通过理论与上机，我们已经基本了解了面向过程的结构化程序设计的理念。通过计算机自动出题、自动判题、自动统计、自动评语的模式，接触到了VFP可以完成 的程序设计。

通过样例流程图，非常直观的认识到了【顺序结构、分支结构、循环结构】的控制，也明白了什么地方需要顺序的（先后发生），什么地方需要分支的（选择发生）、什么地方需要循环的（重复发生）。通过交互式命令，操作者与程序进行了数据交互，也就懂得了人机交互是什么（Input、Accept、Wai）的含义。

这个样例，只是让大家知道什么是面向过程的程序设计（第四章），与面向对象的程序设计（第七章）的区别。让大家知道程序运行的设计结构（顺序、分支、循环）和人机交互，从这节课开始的四节课，我们就一步一步的把样例中用到的知识点，展开来，一点一点的熟悉它，并用不同的案例应用它。

二、新授（熟悉语法、规范）

程序文件的建立、修改、程序文件中命令的书写规范

基本的输入（accept、input、wait )、输出命令（？、？？、？？？）

顺序结构的程序设计（根据圆的半径，计算圆的面积）

选择结构的程序设计（根据输入的两个数，从大到小输出）

循环结构的程序设计  (显示1-10的自然数）    

三、综合练习（注意程序运行结果的输出）

计算1到10之间的整数和

找出100-999之间的水仙花数

四、总结

理论知识：

1程序的设计及运行结构

顺序结构（自上而下）

选择结构（分支结构：单分支、双分支、多分支、嵌套分支——多选一）

循环结构（重复运行，自上而下，又自下而上，DO....EndDO、For......Next/EndFor、Scan.....EndScan)

循环三要素（初值、终值、步长）、循环次数的确定公式

2基本输入输出指令

输入指令：（交互式输入命令，程序暂停，等待从键盘上输入数据，并可以将输入的数据保存到指定的变量里，可以新建变量）

Accept  “提示信息1"   to   变量1            &&变量1类型是 C型

Wait   “提示信息2"   to   变量2      &&变量2类型是 C型，且长度为1

Input   “提示信息3"   to   变量3    &&变量3类型可以是 C、N、L、D型等

输入指令：（将指定的信息输出）

？  表达式1    &&先换行再输入表达式的值

？？  表达式2   &&不换行在光标的当前位置输出表达式的值

3程序文件的建立、修改、运行、删除

建立及修改：Modify  Command   程序文件名    &&默认的程序文件的扩展名为.prg。但可以是其他的扩展名，修改时，需要写文件名的全称。

运行程序：Do  程序文件名   &&如果建立的非.prg的程序时，运行程序则需要写全称。

删除程序：Delete  File  程序文件名全称   &&注意不能删除处于打开（编辑）状态的程序文件。

分支结构的常用三种格式：[示意图]

循环结构的常用三种格式：Do while...Enddo、For....Next/Endfor 、Scan....Endscan

1.循环语法：

Do  While  <条件>

....

EndDo

For i=初值  to 终值  [ step 步长 ]

....

Next / Endfor

Scan [范围]  [ for 条件]

...

Endscan

2.循环三要素：

循环变量赋初值

循环条件始化

循环变量变化

3.循环次数的计算

次数=Int(（终值 -初值）/步长)+1

4.举例：

i=1  &&循环变量赋初值

Do While  I<=5  &&循环条件始化

      ??  I

     i=i+1  &&循环变量变化

EndDo

5.小结：

i=1  &&循环变量赋初值,  也就是建立一个变量，（变量名 i、变量值 1、变量类型 n--->变量三要素）

i<=5 &&循环条件始化，也就是建立一个条件，（关系表达式  > 大于，< 小于，>= 大于等于，<=小于等于，<> # != 不等于）组成的式子，当然还可以综合表达式

i=i+1  &&  循环变量变化，初值 为1，向着终值5变化，每次变化 1，其中 1 5  1，分别叫“初值、终值、步长”

根据“初值、终值、步长” 来计算循环的次数

五、作业

10个数的冒泡排序法