2013.10.31 星期五

教学内容：期中考试复习

教学目的：

1.梳理知知识点

2.构建知识结构与体系

3.各知识点、结构之间的逻辑

教学重点、难点：

1.知识点的概念

2.熟练的操作

教学类型：理论课

教学地点：V68教室

教学过程：

一、导入

作业情况：应交31人，实际29人；优秀人员：刘曼、赵倩、陈双燕

上机结果：增加操作次数，强化操作熟练程度。

二、复习内容

1.Excel→微软→Microsoft office→彼尔.盖次

2.Excel能做什么：

1）数据的录入与采集

2）数据的计算与统计

3）数据的分析与报表

3.课程体系：章（3）→节（9）→知识点（46）→实训方案（12）

4.学习内容层次：了解（知识就行了）、理解（懂得道理即可）、掌握（熟练应用）

5.Excel的知识体系与逻辑（姚佳乐同学提出的问题，我再次梳理一下）

PC（硬件）→XP系统（软件）→磁盘（管理）→文件→Excel2003工作簿→工作表→行、列→单元格（存入数据）→（数据的录入、数据的处理、数据分析、数据的统计、数据报表）→工作结果→协同工作

6.Excel的功能（功能就是能做什么）与特点（有什么优势）

功能：制作表格、数据管理、数据计算、数据分析、创建图表

特点：功能强大、操作简便、易学易用、界面美观

7.概念：工作簿、工作表、行列、单元格

8.重点操作：

单元格的选择（因为数据录入、处理、分析、统计、报表是Excel的功能，但基础是先选择单元格才能录入数据，有了数据才能处理，处理了才能分析，分析了才能统计，有了统计结果能才形成报表），因为，单元格的选择是最最最最基础的了。

9.工作表的特征与组成

1）一个工作簿默认有3个工作表（分别为：sheet1，sheet2，sheet3）

2）可更改每个工作的标签名称，可增、删、改工作表的数量 ，还可移动每个工作表的位置

3）工作表由表格与数据组成

10.工作表单元格的复制、粘贴、移动、填充的概念

三总结：

1.明确概念及意义

2.理解操作思路

3.掌握操作流程

4.快捷键的熟悉与掌握

四、作业

备考期中考试

1.总分：60分

2.题型：填空题10题，选择题10题

3.分值：填空题，每题一空，每空2分，共20分；选择题，单选题，每题4分，共40分；

4.内容：概念、工作表的容量、快捷键，Excel2003的功能与特点等。

2013.10.25上机实训记录

上机内容：创建工作簿、编辑工作表

上机目的：

1.掌握创建工作簿的过程

2.掌握编辑工作表的相关操作

上机重点：

1.单元格的选择

2.录入数据

3.复制、移动、粘贴数据

4.填充数据

上机流程：

1.启动电脑

2.打开Excel2003软件

3.查看软件启动后的默认工作簿名称是什么，在哪儿显示？

4.查看软件启动后有几个工作工作表，在哪儿显示？

5.点击保存按钮，弹出文件保存对话框，将当前的默念工作簿换名（V682.xls）保存至D盘根目录上。

6.成功保存后，查看当前默认工作簿的名称的位置是不是已经更换成了V682，还有（.xls）吗？

7.选择单元格

1）单元格的选择

一个单元格的选择

一行单元格的选择（一行中连续单元格的选择，一行中不连续单元格的选择）

一列单元格的选择（一列中连续单元格的选择，一列中不连续单元格的选择）

一块单元格的选择（不连续多块单元格的选择）

2）数据录入

选择好单元格，把需要的数据录入、粘贴、填充至指定位置，参考P228中的例7.2。

上机实训记录表

2013.10.25 星期五 教学内容

教学内容：创建工作簿（二），编辑工作表

教学目标：

1.工作簿的打开、保存、另存为的基本操作（P233）

2.编辑工作的含义（P234）

3.单元格的选择（P231）、修改（P236）、复制移动（P237）、填充单元格的数据内容（P230）（数据的编辑）

教学重点、难点：

复制单元格、填充单元格中的数据

教学类型：理论课

教学环节：

一、导入

1.作业讲评与复习

应该上交作业31本，实际上交30本，差1人

应该上交题库31*5，实际上交29*5，差2人

优秀人员：

书写规范：

2.时间计算

今天是开学第9周，8周的学习中（第1-2周军训，第4周中秋放假，第6周国庆放假，第8周运动会），真正上课的时间只有3周课，共计12节，所以今天是;13、14课时。虽然开学初我们有教学计划及进度，但计划不如变化，所以要求大家课下做好预习，课上认真听讲和互动交流，上机实训认真操作，填写好实训记录表。

3.我们主要接触问题总解：

1）Excel的相关概念、教材的主要组织体系（了解内容）

2）软件（Excel2003）的进入与退出方法（掌握内容）

3）工作界面（理解并熟练掌握）

4）工作表上的基本操作（快捷键） 提前预习并练习，跟上每节课的节奏，熟练掌握每节课涉及的快捷键

5）表格的基本元素及属性（理解）

6）一些学习方面的建议（四lian、微机专业的光辉历史、一个学生的学习态度、方法，对计算机软件、硬件及相关名人的事迹，这是了解的内容）

二、工作簿上的操作

1.相关概念

1）工作簿---文件的组织方式，以文件的形式存储，扩展文件名为.xls

2）工作表---一个工作簿由若干个工作表（sheet）组织成，一个工作簿默认三个工作表，分别为sheet1、sheet2、sheet3

3）行、列---一个工作表由（65536）行与（256）列组成。65536可以用2¹⁶表示，256可以用2⁸表示。

4）单元格---一个行与列的交叉点就是一个单元格，是Excel2003管理数据的最小单位。先说列（字母）再说行（数字）组成一个单元格的地址，通过一个单元格的地址也能快速的选择该单元格。

5）组织体系的扩展

计算机（PC）--操作系统--Excel2003--文件--工作簿--工作表--单元格（列行）--数据的编辑--保存

2.创建、打开、保存工作簿

3.数据的录入、修改、复制、粘贴、填充、保存

1）先选择单元格（P231）----------为什么先选择格，如何选择单元格！

2）录入数据-----------如何在不同位置的单元格内快速录入相同的数据（选择多个不同位置的单元格，shift的应用；录入时Ctrl+Enter的应用）

3）复制单元格-----------为什么要复制单元格，如何复制单元格（选中单元格，Ctrl+C，或者用鼠标快捷菜单）

4）粘贴数据----------复制单元格的数据时，把数据放到了哪里？粘贴数据是要做什么？（快捷键Ctrl+V，或者用鼠标快捷菜单）

5）*填充数据----------（重点），用于连续数据的复制、有规律数据的复制，也是提高效率的最佳方式，是需要熟练掌握的）

6）*自动填充方法---------拖拽方式、菜单填充方式（上机时，老师演示）

三、练习

1.单元格的选择

一个单元格的选择

一行单元格的选择（一行中连续单元格的选择，一行中不连续单元格的选择）

一列单元格的选择（一列中连续单元格的选择，一列中不连续单元格的选择）

一块单元格的选择（不连续多块单元格的选择）

2.数据录入

选择好单元格，把需要的数据录入、粘贴、填充至指定位置，参考P228中的例7.2。

3.数据填充（复制、序列）

四、总结

1.工作簿的创建，就是打开Excel2003，自动创建BOOK1，可换名保存（快捷键Ctrl+S）到自己指定位置上，以默认的xls为扩展文件名。

2.不sheet工作中的数据录入时，要选择不同的sheet（快捷键选择前一个工作表Ctrl+PageUp
，选择后一个工作表Ctrl+PageDown），大家看看它们在哪儿，又如何使用它，看看它有什么用？

3.单元格的选择、录入、复制、粘贴、填充，如何选中所有单元格（Ctrl+A），也可以单击工作表单元格全选按钮（在哪儿）

4.如果更名保存（启动Excel2003时默认建立的是BOOK1，保存时自动提示新文件名，否则可以点击文件菜单中的另存为命令）

五、作业

1.掌握本节第二项目（工作簿上的操作）的第3项中6点【点击查看】；

2.按上机流程及要求上机实训，并认真填写实训记录表，填写好个人总结。

2013.10.11 上机实训安排【月考成绩单、成绩分析、理论课教案查看220】

微机68班【Excel2003】实训记录表

 将上述实训记录表抄写到作业本上，经过上午的讲述内容，认真查看 电子教案，根据下午的实训操作，认真填写上机实训记录！

2013.10.11  月考成绩单、成绩分析、实训记录（作业）情况、教案；

教案（星期五）

教学内容：月考讲评、作业评说、创建工作簿

教学目标：

1.保存成绩表和课程表（P228)

2.新建工作簿（P230）

3.掌握文件的保存，工作簿及表格属性（P231-232）

教学重点、难点：

1.表格属性、数据的输入；

2.数据的快速录入；

3.单元格的快速定位与移动；

教学类型：理论课

教学过程：

一、导入

1.月考成绩公布

2.成绩分析

3.作业批改情况汇总（作业内容：2013.9.27上机实训记录）

1）作业应交31人，实交30人，差陈华林（跑宿）。

2）优秀人员：李雪菲

3）作业清楚：王晨悦、佟丽娅、孟静、姚佳乐、付淑月、李雪菲、高柳娟

4）字迹工整：张博涵

5）评语（摘要）

a）刘曼的个人总结：操作还不熟练，评语：不熟（就）练！

b）张浩的个人总结：操作有些慢，评语：操作是一种技能，获得技能就是四练（炼）！

c）王世林的人个总结：学科很有意思，望以后更加精彩；评语：一起努力，会更加精彩！

d）陈双燕的个人总结：思路没跟上老师，没有完成老师的崆，课下没有认真复习；评语：贵在明白不足而后勇！

e）田明阳：操作整体上看不错；评语：很自信嘛！

二、新授

1.P228保存“成绩表”，“课程表”

2.P230新建工作簿

3.P231-232输入数据，将成绩表和课程表录入数据；

（一）什么是工作簿，为什么要建立工作簿（P228)

（二）创建工作簿的步骤：

1.新建工作簿（启动Excel2003，自动创建BOOK1，拥有3个工作表sheet，且sheet1为第一个活动工作表，A1为活动单元格）

2.向工作表中的单元格录入数据

3.保存工作簿（扩展名为xls)

（三）一个单元格的快速选择（P231）

1.由行和列组成的工作表，实质上就是单元格的集合。单元格的引用实际上就是单元格的地止，而单元格的地址是由该单元格的列标和行号组成。

2.为了对单元格进行输入、编辑等操作，必须事先选定一个当前单元格。

3.当前单元格四周由粗线边框围着，并且其右下角显示有一个小黑方点，称为填充句柄。利用当羊单元格的填充句，可以完成许多工作。

4.单元格的快速选择（其实就是利用某些键位或者组合达到目的---不同的键位组织在不同的软件中可能代表不同的意思）

Tab
选择当前单元格右边的单元格；
 
Shift+Tab    
选择当前单元格左边的单元格；
 
Enter       
选择当前单元格下边的单元格；
 
Shift+Enter 
选择当前单元格上边的单元格；
 
Home        
选择当前行第A列的单元格；
 
Ctrl+home   
选择工作表A1的单元格；
 
Ctrl+End    
选择工作表中最后一个已使用的单元格。

（四）快速在不同单元格内输入相同内容的方法（P229） 

1.选择需要输入相同数据的单元格，选择方法见（三）；

2.在其中的一个位置（已经选择好的其中的一个单元格），输入相关的内容；

3.输入完成后，按Ctrl+Enter键。

（五）连续单元格的选择

1、选定一个单元格区域作范围

• 首先将鼠标指针定位于要选择的单元格区域左上角的单元格上； 
• 按住鼠标左键向下、向右拖拽； 
• 当拖拽到要选择的单元格区域右下角的单元格上的时候，释放鼠标左键。

2、当选择的区域较大

• 用鼠标指针单击选定区域左上角的单元格，使之成为当前单元格； 
• 按住SHIFT键不放； 
• 用鼠标再单击选定区域右下角的单元格之后，再放开SHIFT键。

3、选定某行或某列作范围

只要用鼠标单击该行号框或列标框即可。

 4、选定整张工作表作范围

只要用鼠标单击全选框即可。

5、选定多个不连续单元格区域作范围

按上面第1条的方法，先选定第一个单元格区域。
 
按住CTRL键不放，再用同样的方法选定其余不连续的单元格区域，最后松开CTRL键。

6、若要删除整张工作表中的数据，应首先用鼠标指针单击全选框，然后按Delete键。

三、训练

１.人与人按要求训练，为上机内容做准备；

２.明白以上五个问题，重点前三个；

四、作业

见实训记录表